【夏休み後半】小3男子の学習プラン始動！部首の発見と文章題の罠

先日策定した10月全国テストに向けた学習プラン。いよいよ本日から実行スタートです！

小３の夏期講習は前半か後半のみなので、前半で夏期講習とテストを終え、帰省を終え、ここからは勉強するとしても自宅学習となります。

初日から完璧を目指すのではなく、「できたこと・修正点」を客観的に把握しながら、無理のないペースをつくることを意識して臨みました。

⏱️ 初日のスケジュールとリアルな流れ

• 朝の部（出勤前）：算数『スタートダッシュ一行問題』2ページを完了した時点で出勤時間に。国語は部首調べの途中で子供一人での学習となる。
• 夜の部（帰宅後）：国語の残り問題の確認、算数の丸付け・解き直し。

📚 【国語】漢字辞典での新しい発見と「文字の丁寧さ」

国語は『スタートダッシュ知識編』の「特定の部首を使った漢字を漢字辞典で3つずつ調べる」という課題でした。分量が多く、朝の段階では「サンズイ」と「オオザト」の途中までしか確認できずに提出・外出となりましたが、帰宅して確認すると最後までやりきっていました！

• 「必」の部首が実は「こころ（心）」であること
• 「次」の右側の部首が「あくび（欠）」と呼ばれること

大人でも「へぇ！」と思うような部首の知識を自力で調べて獲得していました。何より成長を感じたのは、いつもより字がとてもきれいに書かれていたことです。少し難しくなった課題に対しても真摯に向き合おうとする姿勢が見え、子供なりにすごく頑張っている様子が伝わってきました。

帰省する前後で字の丁寧さのレベルが確実に成長したと感じます。

🔢 【算数】一行問題で見えた「RST（読解力）」の課題

算数は朝のうちに『スタートダッシュ一行問題』を2ページ解きました。夜に丸付けをしたところ、足し算と引き算を逆にしてしまっているミスがありました。

帰省の疲れで少し集中力が落ちていたことも影響していると思いますが、単なる計算ミスではなく「問題文の状況を正しく読み取れていない」ことが原因でした。ここで改めて、RST（リーディングスキルテスト）的な視点（＝文章の構造や条件を正確に把握する読解力）が算数においても極めて重要だと痛感しました。

「この問題の文章、もう一回読んでみよっか？」と声をかけて再度読ませたところ、すぐに正解にたどり着くことができました。難解な解法を教える前に、まずは「問題文に向き合う真剣な姿勢づくり」と「文章の丁寧な読み込み」を習慣化させることが最優先だと再確認しました。

💡 初日を終えての振り返りと明日への調整

初日から子供のやる気と成果を感じられた反面、負荷がかかりすぎると継続できなくなるリスクも秘めています。「最小限の勉強で最高のパフォーマンス」という基本軸を忘れず、明日以降も温かく見守りながら微調整を続けていきます！